十万个为什么作者简介

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1、作者简介

米·伊林，他诞生于乌克兰。他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。这一切，为他日后用文艺的手法，诗一般的意境、创作科普作品打下了基础。1914年中学毕业，因成绩优异获得金质奖章。从1924年起，他还在大学念书时就开始创作科学文艺性短文。1925年毕业于列宁格勒工艺学院。1927年创作的《不夜天》是他第一部有分量的作品，一出版就受到读者的喜爱。

2、作品

伊林的具有代表性作品有：《十万个为什么》、《不夜天》、《黑白》、《几点钟》、《在你周围的事物》、《自动工厂》、《原子世界旅行记》、《人怎样变成巨人》（第一、二、三部）、《书的故事》。

3、《十万个为什么》

《十万个为什么》，是已故苏联著名科普作家米·伊林于1929年出版的一本小书，非常简短，约5万字，并非真的有十万个问题，在俄语中，“十万”用以形容数量之多。这个奇怪的书名不太符合中文的表达习惯，并不是译者所加，但也非伊林原创，它最初出现在约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的一句诗中:“五千个在哪里?七千个怎么办?十万个为什么?”伊林便从这首朗朗上口的小诗中截取“十万个为什么”作为这本书的名字，其本意是虚指有许许多多的问题等待读者发掘。

儿童十万个为什么故事在线听

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢？下面是我精心整理的四年级下册语文十万个为什么教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 教学目标

　1.对科普作品感兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。

　2.能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。

　3.了解科学世界里的奥秘，乐于分享阅读感受。

　 教学重难点

　保持对科普作品的阅读兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动；能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。

　 教学准备

　教师准备多媒体课件；学生准备《十万个为什么》等科普书籍。

　教学课时1课时

　 一、激发兴趣，导入新课

　同学们，今天我们来猜一个谜语:厚薄大小不相同，世界万物都包容，只要你能打开看，增加知识力无穷。

　同学们，你们猜一猜它是什么?(书)

　你们喜欢读书吗?为什么?(书是知识的海洋，书里有精彩的世界。)

　就让我们一起到书的世界里看一看吧。

　 二、指导方法，交流体会

　1.出示《十万个为什么》这本书的封面。

　师:看到这本书的封面，你能了解到什么呢?

　(师相机介绍:中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社)

　2.作者及内容简介。

　作者简介:米伊林(1895—1953)，苏联著名科普作家、工程师、儿童文学作家。致力于写作通俗科学作品，如《十万个为什么》《房间的'故事》《山与人》《人与自然》《在你周围的事物》等。

　内容简介:《十万个为什么》的书名是截取了英国作家约瑟夫鲁德亚德吉卜林的一首小诗“五千个在哪里，七千个怎么办，十万个为什么”中的一句，在俄语中，“十万”用以形容数量之多，其实这本书并没有十万个问题。米伊林创作了这本书，他用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，进行有启发性的解释。

　3.这是一部科普作品，同学们知道该怎么阅读这类作品吗?

　阅读科普作品的方法:

　(1)找出不懂的科技术语，通过上网查资料、与同学交流、请教老师或家长等多种方式弄明白，才能理解文章;

　(2)联系上下文，并结合生活经验来解决问题;

　(3)反复揣摩语言，增强感悟语言的能力;

　(4)读完之后思考总结，对于感兴趣的问题可以深入研究，关注最新的研究成果。

　4.课件出示书中的一段内容，学生交流。

　教师节选片段，引导学生体会内容的有趣和语言的生动。

　5.教师小结:这些看似简单的问题，其实并不那么容易回答。书中还有很多千奇百怪的问题，你是不是已经迫不及待要去读一读了呢?课下同学们找来这本书，读一读吧。

　 三、阅读推荐

　1.世界上还有许多优秀的科普作品，如李四光的《穿过地平线》、高士其的《细菌世界历险记》等。读了这些书，你一定会为科学世界里有那么多的奥秘而惊奇。

　2.选择其中一本读一读，然后写一写自己的读书心得。

10万个为什么大全集书籍

可以在一些APP上面在线听。比如喜马拉雅听书软件还有一些在线软件都是可以的。

简介

《十万个为什么》是少年儿童科普读物，是新中国几代青少年的科学启蒙读物，已经成为中国原创科普图书的第一品牌。它在传播知识、普及科学方面发挥了积极的作用，影响几代青少年走上了科学的道路。受其影响，冠以“十万个为什么”的图书层出不穷，成为少儿科普类图书的代名词。

日十万个为什么(儿童版)语言通俗易懂,让孩子理解身边事,通过科学的讲解满足孩子的好奇心。

《十万个为什么》是一种科普知识系列丛书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它不仅能开阔视野、增长知识，还能提高学习的兴趣，真是学习的好帮手。

许多小故事使我印象最为深刻，其中一个是关于苹果的。苹果，是一种水果，想必大家都很熟悉，它的英文名字是(APPLE)。我们见到的大部分的苹果颜色是红色的，口感清香甜脆，水分充足。记得我每次感冒的时候，妈妈都会买苹果给我吃。

我有时会不喜欢吃，但妈妈总会总想法子，有时将苹果切成小块，煮成汤给我吃，有时候把它做成沙拉给我吃。到底为什么非要我吃下去我也不知道，直到看了《十万个为什么》才知道是因为苹果里含有维生素。

苹果里面的维生素很丰富，有维生素A、有维生素B1、有维生素B2、有维生素B6、有维生素C还有维生素E。苹果的含钙量比一般水果丰富得多。所以每次感冒妈妈都让我吃苹果，补充营养，难怪有一天一苹果，医生远离我的说法。

有一个歇后语是这样的“螃蟹过街——横行霸道”，虽然觉得奇怪，但有没有好好地去思考。好奇心使我看看答案。“哦，原来是这样”，看到答案后，我恍然大悟，是这样的：原来螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。

在地球形成以后的漫长岁月中，地磁南北极已发生多次倒转。地磁极的倒转使许多生物无所适从，甚至造成灭绝。螃蟹是一种古老的回游性动物，它的内耳有定向小磁体，对地磁非常敏感。

由于地磁场的倒转，使螃蟹体内的小磁体失去了原来的定向作用。为了使自己在地磁场倒转中生存下来，螃蟹采取“以不变应万变”的做法，干脆不前进，也不后退，而是横着走。

从生物学的角度看，蟹的胸部左右比前后宽，八只步足伸展在身体两侧，它的前足关节只能向下弯曲，这些结构特征也使螃蟹只能横着走。

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