父母一定要知道的一年级要狠抓什么

网上有关“父母一定要知道的一年级要狠抓什么”话题很是火热，小编也是针对父母一定要知道的一年级要狠抓什么寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

为什么要狠抓一年级狠抓什么?

一年级最重要的不是成绩看完你就明白了

为什么要狠抓一年级?抓什么?

一年级是家长引领孩子养成好习惯的黄金期

教育界一直流传着一句话“一年级认真狠抓一个月，比五六年级紧盯一年都有效”,三年级是个坎，一二年级哪怕经常考100分，没有养成良好的习惯，后面还是会还回去的。小学一年级的孩子相当于是一张白纸，可塑性比较强，是养成好的学习习惯的黄金期

因此一年级最重要的不是成绩，而是以下6个习惯，好习惯才能保障未来持续的好成绩

一年级要狠抓的6个习惯

1、生活习惯

坚持规律作息，早睡早起，不迟到不早退放学后先定时运动再做作业，不沉迷电子产品

2、阅读习惯

大语文时代，阅读非常重要，家长要以身作则，培养孩子阅读习惯，引导孩子爱上阅读，保证每天的阅读量

3、学习态度

态度决定一切，学习态度最重要引导孩子理解学习知识的重要性，培养自驱力

4、学习习惯

做到课前预习、课后复习、遇到问题先独立思考，实在不懂再问，遇到问题要彻底解决了再继续往前走，做一道题就要彻底弄懂这道题

5、学习效率

杜绝拖拉磨蹭，白白浪费时间，没有学习效率，做作业前设定好时间目标，争取按时完成，提高学习效率

6、亲子沟通习惯

放学路上或者晚上睡觉前，跟孩子聊一聊当天学校发生的事情，养成亲子之间聊天的习惯通过聊天家长也能及时了解孩子在学校的情况，比如同学之间社交情况，是否遇到困难需要帮助等，若发现问题也能及时引导解决

幼儿传染病有很多，家长一定要注意防范，你知道有哪些吗？

家长是孩子的第一任教师，也是最能影响孩子的人。然而一部分家长认为，只要孩子进了幼儿园，他们就会减轻许多负担。其实这种想法是错误的。想要将孩子教育好，就必须联合学校共同养育。

1、和孩子好好说话

当孩子入园后，他们需要在陌生的环境内与陌生人进行沟通，而如何沟通就变得很重要，同时孩子身处陌生环境后所产生的心理变化，也是家长需要关注的重点所在。

和孩子好好说话，不仅可以让孩子从小培养良好的沟通能力，同时可以让自己成为孩子的倾诉对象，贴近孩子的内心，更容易了解孩子的内心状况。

而怎样和孩子好好说话？

蹲下来和孩子讲道理，和孩子进行平等沟通，让孩子体会尊重与被尊重；

尽量避免吼叫责骂，这些或许可以解决一时的问题，却会对孩子的心理成长造成严重伤害；

学会倾听孩子的表达，也许他们还说不清楚，但是家长的倾听就是最好的认可；

营造一个和谐的语言环境，尽量避免在孩子面前发生争执；

2、与孩子共同学习

孩子入园后，学习环境、学习内容和学习方式都与家庭中完全不同，但是相同的是都需要孩子的自主学习能力，需要孩子的专注力，而这些能力的培养并非一朝一夕，而是一个长期工程。

很多家长都会对孩子沉迷电子产品感到忧虑，却忽略自己也是一个“手机控”，也是一个“电脑迷”，也就是说，孩子的兴趣点所在和对学习的意识很大程度取决于自己所处的家庭环境。

而孩子到底需要一个什么样的学习环境？

多把看手机、电视的时间用来看书，孩子自然而然会对书本产生好奇心，产生学习的动力；

和孩子一起画一幅画，让孩子教自己背一首古诗，让孩子体会知识带来的成就感；

每天至少和孩子认真读完一本书，给孩子自己选择书的机会；

把学习过程从“你教我学”变为“一起学”，减少刻板学习带来的压力。

3、让孩子参与到作业的过程中

关于幼儿园的作业，在网上我们曾经看到过五星级酒店的大厨舅舅给孩子做的水果拼盘，各种精美的手工，一幅幅线条和谐的画，然而这些真的是孩子应该交上去的作业吗？

作业对于孩子来说，应该是动手能力的展现，是想象力和创造力的体现，是良好亲子关系的构建课程，同时也应是家园共育的一个重要链接纽带。

孩子的作业到底应该怎么做？

一定要让孩子自己参与到作业的制作过程中，而不是做一个旁观者；

尊重孩子的意见，而不是成人的思维去限制孩子的想象力；

应按时完成作业，及时关注孩子是否有课后作业，以做好时间安排；

4、适当“放手”

有家长说：“我们孩子在幼儿园什么都会自己做，回家了就什么都不做，吃饭还要人喂”。其实这很大程度是因为家长在日常生活中的过度包办造成的。

从进入幼儿园开始，幼儿对自理能力的需求开始逐渐显现，只有学会对孩子的成长适当的“放手”，孩子才能学会探索，得到成长。

什么才是“放手”？

力所能及的事情自己做，如自己吃饭、自己入睡、自己穿脱衣物等；

不要怕孩子“闯祸”，任何事情都是从做不好到做好；

学会做简单的家务，如收拾玩具，整理牀铺，饭后擦桌子等；

5、适时、适当的沟通

沟通是家园共育中最重要的一环，通过沟通，家长可以对孩子的在园情况有一个清晰的了解，同时老师也可以获取孩子的课后情况，以便于家长与老师就孩子的现实状况，来找到最为合适的教育方式。

同时沟通也离不开家长与孩子的沟通，可以让家长及时了解孩子的心理变化情况，同时可以增加孩子对自己的心理依赖，一旦孩子出现任何心理变化时，家长也可以及时进行疏导。

什么才是恰当的沟通？

沟通一定要抓重点，而不是所有的事情都要一手掌握；

一定要保持适当的频率，过度频繁或过少都不适合，以一周2次为宜；

和孩子设立分享时间，可以是开心的事，也可以是不开心的事，了解孩子的心理变化；

孩子的课后情况应该及时反馈给老师，以便于老师调整自己的教学方式。

6、培养孩子的生活能力

在孩子的成长过程中，除了书本知识和各类特长的学习之外，生活能力的培养也尤为重要，这些能力将成为孩子未来独立生活或需要独立解决问题时的重要保障。

目前，很多幼儿园的课程中都有对生活能力的培养，如参观消防队、突发灾害的应急演练等，然而生活能力的培养也需要家长在生活中不断进行。

我们该教会孩子什么？

带孩子去市场，让孩子认识蔬菜、五谷，而不是只停留在书本层面；

让孩子牢记110、119和120，警察和医生不应该是恐吓孩子的对象；

以儿歌等通俗易懂的方式，来教会孩子一些生活常识；

幼儿传染病有哪些

幼儿传染病中，其中病毒性传染病包括有麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、单纯疱疹病毒感染、巨细胞病毒感染、传染性单核细胞增多症、流行性感冒、流行性乙型脑炎。

细菌性传染病包括百日咳、猩红热、伤寒、副伤寒、鼠伤寒、沙门氏菌肠炎、急性细菌性痢疾、慢性细菌性痢疾；其他的病原菌包括有肺结核；还有一些皮肤传染病，包括疥疮、脓疱疮，以及经过母亲传染的疾病比如先天性梅毒。

家长一定要帮助孩子做好个人清洁工作。外出或与小朋友共用完玩具以后，一定要勤洗手、多漱口。传染病流行期间，要尽量减少带孩子到密不通风的公共场所，尤其是不能到已经患病的小朋友家里做客。要鼓励孩子在天气良好的时候多进行户外运动，平时注意饮食均衡合理，帮助孩子有效的提高抵抗力

幼儿常见传染病的传播途径是呼吸道飞沫传染、直接接触和粪-口途径。幼儿常见的传染病是麻疹、脊髓灰质炎、水痘、手足口病、流行性腮腺炎、细菌性痢疾等。麻疹主要通过呼吸道飞沫传播，直接接触患者的鼻咽分泌物也可传播。

脊髓灰质炎主要通过粪-口途径传播；水痘通过呼吸道飞沫或直接接触感染者的皮肤破损处传染；手足口病主要通过粪-口途径传播，也可通过接触患者的呼吸道分泌物、疱疹液及污染的物品传染；流行性腮腺炎可通过呼吸道飞沫或直接接触传播；细菌性痢疾主要通过粪-口途径传播。

传染病预防知识：一、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或擤鼻涕时使用过的手纸。二、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。三、双手接触呼吸道分泌物后，应立即洗手或擦净。

四、避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。五、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状的病人时，应增加通风换气的次数。开窗时要避免穿堂风，注意保暖，衣服、被褥要经常在阳光下暴晒。六、多喝水，多吃蔬菜、水果，增加机体免疫能力。七、避免到人多聚集的公共场所。

关于“父母一定要知道的一年级要狠抓什么”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！